Formando Leitores

Jornada Formativa

Conheça o percurso formativo da Coleção Educacional Ler e Jogar, Basta Começar!

O percurso formativo é destinado aos profissionais que atuam na Educação Infantil e no Ensino Fundamental (anos iniciais e finais), conforme o segmento adquirido, abrangendo gestores, coordenadores e professores da rede de ensino. 

Com foco na qualificação das práticas de mediação de leitura das obras presentes nas maletas, a jornada formativa busca aprofundar estratégias pedagógicas que despertam o interesse dos estudantes pela leitura, ampliam o engajamento e contribuem para a formação de leitores críticos. 

As formações são organizadas em duas etapas, sendo oferecidas na modalidade Educação a Distância (EAD), combinando módulos autoinstrucionais com conteúdos teóricos e práticos, e encontros on-line síncronos conduzidos pela equipe formadora. Essa estrutura oferece subsídios para o aprimoramento das práticas educativas relacionadas à literatura lúdica, à formação socioemocional, à gamificação e à integração da coleção ao cotidiano escolar.

A carga horária total é de até 49 (quarenta e nove) horas, e os participantes que  concluírem os módulos previstos recebem certificação emitida pelo Instituto Formando Leitores.

Parceria com o Instituto Formando Leitores

A jornada formativa da Coleção Educacional Ler e Jogar, Basta Começar! é realizada em parceria com o Instituto Formando Leitores, instituição sem fins lucrativos dedicada à ampliação do acesso à leitura literária no Brasil. Essa colaboração assegura uma formação consistente, alinhada às necessidades reais das redes de ensino.

O Instituto reúne educadores, pesquisadores e agentes culturais, atuando na promoção de uma cultura leitora participativa e socialmente significativa. No contexto da Coleção, exerce papel fundamental ao integrar teoria e prática, orientando docentes e equipes pedagógicas no uso qualificado dos materiais.

A formação ocorre por meio de acompanhamento especializado, nas modalidades EAD e encontros on-line síncronos, contribuindo para que as práticas de leitura se ampliem para além da sala de aula e envolvam toda a comunidade escolar.

Formação online-sincrona

Gestores, coordenadores pedagógicos e professores da rede de ensino.

Até 12 (doze) horas, distribuídas conforme os segmentos atendidos, sendo 4 (quatro) horas de formação para cada segmento.

Encontro ao vivo, 100% online e síncrono, em ambiente virtual.

A formação online síncrona será conduzida pela equipe formadora do Instituto Formando Leitores em encontro ao vivo em ambiente virtual, promovendo a interação entre os participantes, com apresentação dos materiais e exemplos práticos de mediação da Coleção Ler e Jogar, Basta Começar!.

O conteúdo abordará:

  • Introdução aos conteúdos pedagógicos;
  • Discussões temáticas conduzidas em tempo real;
  • Troca de experiências entre participantes e formadores;
  • Repositório de evidências para registro de práticas pedagógicas.

O cronograma dos encontros formativos online síncronos será estabelecido antecipadamente durante o período de implementação assistida, podendo ser organizado em encontros semanais ou quinzenais, de modo a assegurar que os momentos ao vivo atendam às necessidades pedagógicas da rede.

Formação EAD (Educação à distância) assíncrona

Gestores, coordenadores pedagógicos e professores da rede de ensino.

Até 37 (trinta e sete) horas.

A formação será organizada em 5 (cinco) módulos assíncronos, com carga horária total variável contemplando fundamentos teóricos e orientações práticas sobre o uso pedagógico da Coleção Educacional Ler e Jogar, Basta Começar!.

Módulo 1 - Introdução à Leitura Literária Lúdica e à Coleção Educacional Ler e Jogar, basta começar! (2h)

Conteúdo programático:

  • Boas-vindas e apresentação da proposta formativa; 
  • A leitura literária como direito e experiência cultural;
  • Fundamentos da Coleção Educacional Ler e Jogar, basta começar! e o papel da ludicidade na mediação leitora;
  • Orientações sobre o ambiente virtual de aprendizagem, registro das práticas e certificação.

Conteúdo programático:

  • Fundamentos da literatura lúdica e interativa;
  • Diferenças entre gamificação e aprendizagem baseada em jogos;
  • Elementos da gamificação na prática pedagógica;
  • Metodologias ativas aplicadas à mediação de leitura;
  • Relação com as competências socioemocionais e com a BNCC;
  • A literacia familiar e o fortalecimento do vínculo escola-família.

Conteúdo programático:

  • A importância da literatura desde os primeiros anos de vida;
  • Características da mediação literária na Educação Infantil;
  • A ludicidade como estratégia de aproximação com o texto literário;
  • A leitura como vínculo afetivo entre educador, criança e família;
  • Literacia familiar na primeira infância.

Conteúdo programático:

  • A leitura literária como promotora de habilidades cognitivas e socioemocionais;
  • Mediação de leitura nos anos iniciais: da escuta ao protagonismo leitor;
  • A gamificação como estratégia para o desenvolvimento do gosto pela leitura;
  • Planejamento de práticas leitoras com apoio da Coleção Educacional Ler e Jogar, basta começar!;
  • Literacia familiar e estímulo à leitura compartilhada no contexto doméstico.

Conteúdo programático:

  • A literatura como espaço de construção da identidade e da autoria juvenil;
  • Estratégias de mediação literária com adolescentes;
  • Jogos, desafios e projetos como formas de engajamento com o texto;
  • A leitura como ferramenta para o desenvolvimento do pensamento crítico e da empatia;
  • Articulação entre escola, família e território no incentivo à leitura.